Систему оценки поведения школьников доработают после апробации
Систему оценки поведения школьников доработают по итогам промежуточного этапа апробации. Об этом заявил член комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Игорь Мурог.
Планируется усилить автоматизацию учёта, уточнить рабочие чек-листы для педагогов и выработать единый подход к учёту внешкольных достижений. Это должно уравнять возможности учеников из городских и сельских школ.
Система предполагает три уровня оценки поведения: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Она распространяется на учащихся 2–8-х классов. Итоговую отметку выставляет классный руководитель, обобщая информацию от учителей-предметников, педагога-психолога, социального педагога и других специалистов.
С 1 сентября 2026 года систему тестируют во всех регионах страны. В каждом субъекте РФ в эксперименте участвуют не менее 10 школ.
Новая система не смешивается с академической успеваемостью и не влияет на отметки по предметам. Статус «недопустимое» служит сигналом для запуска мер поддержки — в первую очередь для привлечения школьного психолога и анализа причин трудностей ребёнка.
По словам Мурога, чёткие критерии помогают выстроить адресную воспитательную работу и снижать субъективность оценок. При этом на начальном этапе педагоги столкнулись с ростом административной нагрузки из-за внесения показателей в электронные журналы.